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標簽︰ 更新日期︰2020-04-06

  作出積極反應。當孩子充(chong)分(fen)表達(da)意見後(hou),家長應作出積極的姿(zi)態︰“你這(zhe)個想(xiang)法(fa)不(bu)錯(cuo),要是再加一點或再改一點就更完善。”家長的積極反應可以讓孩子you)那橛yu)快,充(chong)滿成就感(gan),有(you)利于雙方下(xia)一次(ci)的情感(gan)交(jiao)流。

  批評孩子切(qie)莫(mo)傷害(hai)自尊心

  ?清(qing)場合(he)和措辭。當著親(qin)友或孩子的同(tong)伴批評孩子,孩子會感(gan)到難堪和不(bu)滿,也听不(bu)進家長的批評。

  ?批評措辭要適(shi)當,切(qie)忌“你簡直不(bu)可救(jiu)藥”、“你怎(zen)麼不(bu)如某某學(xue)習好”、“你真笨”等傷害(hai)孩子自尊心的話語。

  ?對事不(bu)對人。真正懂得“批評”的家長,著眼點應該放在如何促進孩子改正缺(que)點上,而不(bu)是揪著缺(que)點不(bu)放。即就事論事,不(bu)翻舊賬。

  ?適(shi)當冷處理。當孩子情緒反應強烈(lie)、言語沖動(dong)的時(shi)候,家長干脆采(cai)取不(bu)理睬的態度,等孩子冷靜思考,平息(xi)沖動(dong)後(hou)再作批評。

  讓孩子學(xue)會將心比心

  家長干涉(she)孩子的行(xing)動(dong)時(shi),不(bu)如直接說出自己的擔心和憂慮。如遇孩子放學(xue)晚(wan)歸,有(you)的家長待孩子回家後(hou),直接一頓(dun)臭罵(ma),勒令以後(hou)不(bu)準晚(wan)歸。這(zhe)種處理方式過于急躁,孩子不(bu)但沒有(you)體會到家長的用心,反而產生了抵(di)觸情緒。

  父母做到詢問說明

  父母正確的做法(fa)應該是qie)鈉狡偷匱 試 潁 ?得鰨ldquo;因為不(bu)知道你為什(shi)麼晚(wan)歸,心里(li)很著急。擔心你的安全。希望你能理解我們(men)的感(gan)受,以後(hou)早點回來。”相信懂事的孩子听了這(zhe)一huan) 昂hou),會為自己的晚(wan)歸給父母帶來不(bu)安而感(gan)到內(na)疚自責,方能有(you)xing)xiao)溝通。

  實踐體驗法(fa)

  說個故shi)攏焊蓋qin)與(yu)兒子散(san)步時(shi),兒子吵著要買西(xi)瓜,父親(qin)因家遠提回去費勁拒絕(jue)了。但兒子不(bu)hui)啦bu)饒,父親(qin)便以讓兒子自己提回家為條件答應了。一路上兒子累得滿頭大汗。這(zhe)一體驗讓孩子感(gan)觸頗深︰“吃(chi)個西(xi)瓜真累人!”由此體會到父親(qin)的苦心。

  避免嘮叨

  父母在教育孩子時(shi),總是喋喋不(bu)休重復同(tong)一段話。如果孩子長期處于這(zhe)種“馬(ma)拉(la)松”式的說教環(huan)境中(zhong),就會產生抵(di)觸心理。導致明知道父母說得有(you)理,他們(men)也不(bu)樂(le)意听。因此,要留給孩子情緒變換和思考的余地,有(you)了思想(xiang)準備,就相對容易(yi)接受大人的意見。

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